昭通文学

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輔導室（第1页）

&esp;&esp;我认为，教育局有辅导事的回覆也只是敷衍了事。公文写了很多『班导当初有协助喷屁少女去辅导室』，所以『并没有查出学校压住被霸凌的情况。』

&esp;&esp;首先，我想问「去辅导室就代表没被霸凌吗？」

&esp;&esp;「就好比今天被揍了，去辅导室諮询就代表没被揍一样。」看来教育局就是这种处理态度，并保护压霸凌案的学校。

&esp;&esp;我去医院检测就表达能力不佳有轻度智障，连我朋友都觉得我表达能力不清楚。但身为教育局却选择保护霸凌着学校，明知喷屁少女表达能力有问题却不带领喷屁少女继续说下去，教育局感觉有恶意选择保护霸凌学校。

&esp;&esp;而且，我认为班导有恶意压下霸凌案？

&esp;&esp;要说为什么「因为老师明知道喷屁少女会喷屁，同学一定都有跟老师反应，但老师并没有像我家长反应身体状况」

&esp;&esp;而且班导并认为「我有精神疾病。并把病名灌醉在喷屁少女上。」

&esp;&esp;可是老师当初说了什么，她当初只跟我说：「你说同学弄你？你要有证据阿！」

&esp;&esp;请问着代表了什么？

&esp;&esp;换句话说：「你没证据我就是保护霸凌着！」

&esp;&esp;但她并没有详细问我「同学怎么弄我？」只是跟我讲要证据！

&esp;&esp;就算要我有证据前，也应该听我说说『同学嘲笑我喷屁』，所以就代表班导明知道而故意装旁观者。

&esp;&esp;换句话说，整个学校都在保护霸凌着，我认为身为班导到他个性有问题。

&esp;&esp;班导善于说谎，并装自己是个正直的老师。

&esp;&esp;老师也应该知道我是身心障碍的特殊生，但那是在被霸凌之后才去医院检测。

&esp;&esp;当时班导发生当下在那之后检测智力测验我是智商低落，班导也没在多问，当时同学怎么欺负你。

&esp;&esp;教育局可以请问班导一件事，为什么当喷屁少女有喷屁状况，班导并未跟家长反应喷屁少女的身体状况？chapter1（）;

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